Mosaïques
Ressource complémentaire pour le Mosaïque 19-13 spécial cinéma
Le site d'un collègue qui travaille la compréhension à partir de courts métrages accessibles gratuitement sur le web : DIX MOIS En savoir plus
Mosaïque 19-12
Mosaïque n° 19-12 : Comment Favoriser la fréquentation de l’école pour une reprise sociale dans un contexte d’effort national ?
Mosaïque n°19-12b : Revenir à l’école, comment ? Organiser son retour en classe.En savoir plus
Mosa-TIC n°20-2
« Ce qui améliore les apprentissages ce n'est pas la technologie, c'est la pédagogie. »
Emmanuel DavidenkoffEn savoir plus
Mosaïque 19-13
Ce document, élaboré en étroite collaboration avec Claudine Eynard (directrice en retraite, référente cinéma sur la circonscription d’Annonay) , vous propose des visionnages de films pour les 3 cycles, afin d’ enrichir la culture cinématographique des élèves, de les accompagner dans la lecture et l’appréhension de films d’auteurs.
Dans cette période spéciale, cette activité s’inscrit parfaitement dans le PEAC des élèves, respecte les consignes sanitaires actuelles et permet d’échanger sur des thèmes variés, riches, de confronter des idées, des ressentis, des opinions.
Il sera…En savoir plus
Mosa-TIC n°20-1
Le confinement nous a amenés à explorer les outils numériques sous un autre angle. Nous avons été amenés à faire évoluer
nos pratiques. C’est aujourd’hui l’heure de la réouverture de nos écoles. Dans ce contexte spécifique, notre veille pédagogique
évolue aussi et voit se développer une nouvelle branche « le Mosa-TIC » dont voici le premier numéro.En savoir plus
Mosaïque 19-11
Accompagner les élèves éloignés de la classe avec le numérique
Après les vacances il faudra recréer ce contexte rythmé avec des activités pédagogiques à distance :
- Programmées dans le temps
- Consignes écrites / oralisées très explicites
- RDV pour interagir avec les élèves et soutenir les élèves isolésEn savoir plus
Mosaïque 19-10
Stage de soutien
Certains d’entre vous vont accompagner des enfants pendant les vacances à travers les stages de soutien. Ce seront peut-
être vos élèves et vous vivrez ça comme une suite du lien entamé depuis le 16 mars. Ce seront peut-être des élèves que
vous ne connaissez pas et vous devrez commencer par créer ce lien.
Quoi qu’il en soit rappelons-nous qu’un soutien c’est un accompagnement plus qu’un rattrapage, sur un temps de vacances
et en distanciel. Normalement les enfants qui ont été ciblés sont des enfants qui rencontrent des difficultés accentuées…En savoir plus
Mosaïque 19-9
Le mot « vacances » vient du latin « vacans », le participe passé du verbe « vacare » qui signifie « être dépourvu, inoccupé,
vide, en manque de quelque chose ». Au singulier, la « vacance » désigne un poste inoccupé, qui est donc à pourvoir. Par
extension, une charge ou une fonction que l’on occupe de façon temporaire. Au pluriel, les « vacances » s’entendent comme
« avoir du temps libre ».
Alors en cette période de vacance de l’école comment aborder les vacances, sans doute en vaquant (qui a la même racine
latine) à d’autres occupations. Mais comment ? que…En savoir plus
Mosaïque 19-8
Se déculpabiliser et reprendre de nouveaux repères
Le confinement que nous vivons depuis presque trois semaines nous mène à nous questionner. Le mosaïque 19-6 ouvrait une réflexion sur la manière d’aborder la continuité pédagogique demandée par la nation. Le 19-7 vous accompagnait sur l’étayage à distance. Ce mosaïque se veut un guide, un soutien dans la réalité de cette mise en œuvreEn savoir plus
Mosaïque 19-7
Étayer à distance : comment s’y prendre ? (D’après les vidéos de la mission Apprenance – Académie Grenoble)
Les élèves déjà en difficulté ou déstabilisés par cette situation vont avoir besoin d’étayage. Ce sont eux qui ont le plus besoin de nous et vont sans doute voir augmenter leur vulnérabilité lors du retour en classe. Pour vous aider dans cet accompagnement, la mission académique Apprenance a produit 5 vidéos. Pour vous aider à vous emparer du dispositif nous vous en faisons une présentation et vous pourrez, si vous le souhaitez, approfondir cette démarche en visionnant les vidéos…En savoir plus